课程整合能够给孩子们带来更为丰富的课程学习体验，通过围绕主题的多学科的学习，学生们也能够在一个相对比较集中的时空里对一个话题展开有深度的探索。本课程首先介绍了亦庄实验小学的课程结构；其次阐述了为什么要进行课程整合；最后讲解了课程整合的理论涵义并从学科知识、学生经验和社会资源或热点议题角度分析了课程统整的对象。

        课程整合能够给孩子们带来更为丰富的课程学习体验，通过围绕主题的多学科的学习，学生们也能够在一个相对比较集中的时空里对一个话题展开有深度的探索。本课程首先接续上讲，继续从学习方式角度分析了课程统整的对象；其次讲解了课程统整的实践路径，指出要依托主题，以学科单元为单位，做课内教材与课外资源整合；最后阐述了如何依托主题，进行基于主题课程的多学科整合。

        课程整合能够给孩子们带来更为丰富的课程学习体验，通过围绕主题的多学科的学习，学生们也能够在一个相对比较集中的时空里对一个话题展开有深度的探索。本课程首先接续上讲，结合案例继续阐述了如何依托主题，进行基于主题课程的多学科整合；其次讲解了如何依托综合实践活动整合学科知识与儿童经验；最后分析了如何依托项目学习统筹多个课程并分享了相关案例。